听力学习同其他内容一样，必须要从基础抓起，特别是语音的矫正与分辨不容忽略。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真的起到提升听力有哪些用途。初中三年级英语听力怎么样练习？下面是智学网推荐的有关信息。欢迎阅读参考！
1.初中三年级英语听力怎么样练习 篇一
1、关注一下常见的单词
外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的总是就是常见的，而且是你已经学会了的单词。只不过它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大伙已经深有领会了。
什么是常见的单词?在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是。
2、听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要借助预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可借助符号、图示等办法飞速记录要素以促进有效记忆。在听音过程中，需要眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行剖析和总结，做到听与浏览相结合、听与考虑及记忆相结合。这一过程需要在短暂的时间内完成。
3、抓住关键字语，找到解题突破口
大家在听短文或对话时，并未必需要逐字逐句理解，把所有内容全听清、听懂，初中三年级英语听力测试型的设计常从以下几个方面着手：
①对话发生的地址;
②谈话人的职业和身份;
③谈话的主题及谈话人的行为状况;
④简单的数字计算;
⑤推理题;
⑥因果题等等。只须大家抓住了关键字语，找到了出题的“题眼”，问题便迎刃而解。
4、听写并用，掌握速记
有些学生在做短文或会话听力题时，感觉都听懂了，可一答卷又什么都记不起来了，因此听清、理解、记忆在做这种题时都非常重要。尤其是填写词汇类考试试题，总是是一个词尚未写完，下一句就紧接而来，容易顾此失彼，因此需要边听边在草稿纸上速记，对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录，可以用字母表示，也可以用符号表示，只须自己了解它表示什么意思就能，待录音播放完毕后再仔细作答。
5、词语量的积累
英语听力的训练要紧的一个基础就是词语量，听出单词的读音却不知其意思，这是非常可惜的。所以，在平时的英语听力方法的练习中，也应该注意词语量的积累，主动记录一些生词和词组，并且反复听来熟知其读音。
英语听力方法的办法中，第一是要克服心理障碍，不要害怕是基础。第二，多听，在多听的基础上注意提升听力水平，并在听的过程中重视词语量的积累，如此坚持训练下来的话，英语听力一定会有一个突破性的进步。
2.初中三年级英语听力不好如何提升 篇二
1、第一要充分合理的利用英语老师在课堂上的语言。认真听老师放的每听力。
2、在这一年里，可以去购买一些听力训练，将一本听力训练上的所有题目仔仔细细精听。一篇文章听完之后不要就过了。要反复听个三四十遍以上，将一本听力训练吃透，中考几乎是满分。
3、泛听训练。随时随地的开着录音机或者MP3，将自己置身在英语的环境中。
4、注意做题办法。在做听力题时，必须要做到听前先把听力试题全部看一遍，特别是听对话和听短文这两类型型，以大概学会主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽量弄了解文章在讲什么;听第二遍的过程中，可以适合地做一些记录，如：时间、地址、数字、人物、天气。
3.初中三年级英语听力水平提升的办法 篇三
1、选择困难程度小，语速慢的听力材料练习
选择困难程度小，语速慢的听力材料练习，建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容是生活和文化方面，先不要听科技、理伦方面的文章，即便能了解，但从新手的角度考虑，你听起来肯定费力。
2、积累英语词语
不少初中三年级学生之所以英语听力不怎么样，非常大缘由都是由于单词的积累量不够，那样假如想着重的提升我们的听力成绩，好先健全我们的单词积累，第一初中三年级学生就要把每一单元的单词都记熟，然后在探索其他的英语单词进行背诵。
3、多听听英语歌曲
听英语歌曲可以调节大家英语学习的枯燥乏味，笔者学习英语的时候，譬如听英语说口语坚持一天两天没什么关系，一个礼拜将来，日渐失去了英语学习动力了，这时拿一些英语听一听什么枯燥乏味就日渐消失了，重拾了学英语的动力。
4、听写全文
在理解了全文大意后，可以开始听写了。听写的时候不要听到一个单词就写一个单词，而是听完一个句子或者一个意群之后才写，不然可能你写完单词，后面的部分就没听到了。刚开始的时候，可以听一句停一句，然后理解整个句子的结构和意思后写下来，到后面之后，就边听边写，不去中止听力。这一步会比较困难，假如写跟不上听会致使听不全，所以也要掌握简写，关于简写，可以参考英语速记的办法。
5、回顾全文
在听写完全文之后，再通读全文，检查有没基本的错误，然后再听全文，对照自己写的内容，看是不是有遗漏、错误或者自己不确定的地方。听完之后，再翻听力材料原文，对照自己写的内容，做后的核查，对自己常常听错的单词、语法结构都要记下来，后面要有针对性的练习。
4.初中三年级英语听力考试小窍门 篇四
听前
听力考试前需要稳定情绪，做好听音的筹备工作。在放音之前，抓紧时间速念书面选择项，对可能设计的内容作出粗略的猜测和判断，同时也需进行联想，即或许会出现的内容与自己具备的有关常识联系起来，思想介入到要听的内容中去。如若选择项中出现不一样的人名、地名、数字、时间或年代与不一样的动词时，需要做好强记的筹备。
听时
听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要借助预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可借助符号、图示等办法飞速记录要素以促进有效记忆。在听音过程中，需要眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行剖析和总结，做到听与浏览相结合、听与考虑及记忆相结合。这一过程需要在短暂的时间内完成。
听后
听完录音后要飞速意念和整理所听懂的内容，并依据书面问题选择或检验答案。要严格控制答卷时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本办法。考生要擅长依据提问的形式，使用不一样的解题办法。
